Vsebina in cilji

Dijaki/dijakinje

berejo književna besedila. Na začetku šolanja berejo predvsem njihovemu bralnemu razvoju dostopna, tematsko in žanrsko zanimiva besedila iz sodobnosti in preteklosti.  V nadaljevanju šolanja berejo obvezna besedila iz slovenske in prevodne književnosti iz poglavitnih obdobij, zvrsti in tem in izbirna besedila po dogovoru z učiteljem.   Na koncu šolanja berejo zvrstno-tematsko oblikovani sklop integralnih besedil za problemsko, raziskovalno in ustvarjalno branje ter za primerjanje besedil, za njihovo vrednotenje in uvršanje v kontekst. Po branju interpretirajo besedila, in sicer tako, da izražajo svoje doživljanje, razumevanje, aktualizacijo in vrednotenje književnih besedil,  sodelujejo v pogovoru, tvorijo govorjeno oz. zapisano enogovorno besedilo, npr. pripravijo govorne nastope o svojem branju besedil iz vsebinskih sklopov, recitirajo ali uprizarjajo obvezna in izbirna besedila, pišejo eseje, pišejo ustvarjalna besedila.

Standardi znanja

Učna vsebina /cilj	Delovni listi	Viri in strategije	Pričakovani dosežki/rezultati in kriteriji
1. letnik	Sofokles, Antigona Biblija_Učni list_DB A. T. Linhart, Matiček_se_ženi UL W. Shakespeare, Romeo in Julija  Cervantes, Don_Kihot	Viri	Opisniki
2. letnik	F. Prešeren, Krst_pri_Savici O. Wilde,_Saloma Oscar Wilde, Saloma Oscar Wilde, Saloma_DL Ibsen, Strahovi I. Tavčar, Visoška_kronika Dostojevski, Zločin_in_kazen	Viri in literatura	Opisni kriteriji in standardi znanja
3. letnik	Ivan Cankar, Hlapci Prežihov Voranc, Samorastniki Ivan Pregelj, Matkova Tina Slavko Grum, Dogodek v mestu Gogi_ Svetovna novela 19. in 20. st._ Albert Camus, Tujec Albert Camus, Tujec_ Bulgakov, Mojster in Margareta_	Viri in literatura	Opisni kriteriji in standardi znanja
4. letnik	Maturitetni sklop